domingo, 9 de diciembre de 2012

"LA SEMANA LABORAL DE 4 HORAS" II




En esta entrada vamos a ver el tercer y el cuarto paso, los dos primeros: definición y eliminación ya los vimos en una entrada anterior, que propone Thimothy  Ferriss  en su libro “La semana laboral de 4 horas” para reinventarnos y trabajar menos pero consiguiendo mejores resultados.

III.- AUTOMATIZACIÓN.

En este apartado el autor analiza el segundo ingrediente necesario para poder diseñar una vida que él llama de “lujo”: los ingresos. Para ello plantea:

Delegar para dedicar el tiempo a las cosas realmente importantes. Antes de hacerlo hay que eliminar todas las tareas superfluas. 

El principio fundamental  consiste, por lo tanto, en depurar reglas y procesos antes de incorporar personas. Utilizar personas para explotar un proceso depurado multiplica la producción; utilizarlas para arreglar un proceso mal montado multiplica los problemas. 

Ferriss  destaca los siguientes errores que se pueden producir al delegar:

a).- No elegir a la persona adecuada. Es necesario que el profesional reúna las competencias requeridas para la tarea que se va a delegar.

b).- No dar instrucciones precisas sobre el objetivo de la tarea a delegar.

c).- No hacer el seguimiento necesario para verificar que se están cumpliendo los objetivos.

d).- Fijar un plazo largo. Es más recomendable que los plazos sean cortos, lo que no significa que no se puedan encargar tareas con un tiempo de ejecución largo, sino que se dividen en hitos de menor envergadura que pueden realizarse en plazos más breves. 

e). Delegar un número excesivo de tareas sin determinar el orden de importancia.

IV.- LIBERACIÓN.

En este apartado el autor plantea el último ingrediente para una vida de lujo: la movilidad. El nuevo mantra sería: trabaja donde quieras y cuándo quieras, pero haz tu trabajo. Para conseguirlo Ferriss sugiere dos estrategias:

1.- Demostrar el beneficio que tiene para determinadas organizaciones el teletrabajo.

2.- Hacer que resulte demasiado caro o complicado negar la petición del profesional cuando lo solicite. 

Los pasos a seguir para desarrollar estas estrategias son:

a).- Aumentar el valor de la inversión que supone el profesional intentando que la organización se ocupe de su formación para que si plantea abandonarla la pérdida que supone para la empresa sea importante.

b).- Demostrar que el rendimiento es superior realizando teletrabajo.

c).- Preparar un beneficio cuantificable para la organización, detallando el mayor volumen de trabajo que se ha realizado.

d).- Ampliar el tiempo que se pasa fuera de la organización, procurando que éste sea más productivo que cuando se encuentra en ella.

2.- Ser capaz de abandonar lo que no funciona. 

3.- Llenar el vacío: sumar vida tras restar trabajo. Disminuir el trabajo hecho por dinero no es el  fin último. Éste es, según el autor, vivir más y convertirte en más, encontrando el sentido de la vida. Dos aspectos fundamentales para lograrlo serían:

a).- El aprendizaje continuo. Vivir es aprender.

b).- Ayudar a los demás por las razones adecuadas., haciendo algo que mejore una vida que no sea  la nuestra.

Timothy Ferriss plantea que en el diseño del nuevo estilo de vida que propone se suelen cometer errores. Entre los  más frecuentes destacan:

1.- Perder de vista los sueños y caer en el trabajo por el trabajo.

2.- Empezar a hacer de todo para llenar el tiempo. Ferriss sugiere que lo que hay que hacer es asignar las responsabilidades a los colaboradores, prever los problemas que puedan surgir y establecer normas y los límites a la autonomía decisoria de éstos.

3.- Ocuparse de los problemas que los colaboradores pueden resolver.

4.- Ayudar a los miembros del equipo a resolver el mismo problema en más de una ocasión o problemas que no sean graves. Puede ser conveniente darles normas con formato ”si ….” para resolver todos los problemas menos los realmente importantes y posteriormente darles libertad para actuar sin tener que preguntar, poniendo los límites por escrito y comunicando, también por escrito, que no se va a prestar ayuda en los casos en que se planteen problemas a los que se puedan aplicar las normas establecidas.

5.- No llevar a cabo un concienzudo análisis 80/20 de nuestro trabajo y vida personal cada dos o cuatro semanas.

6.- Trabajar en el lugar donde vivimos, dormimos o descansamos. El autor propone designar un espacio exclusivamente para trabajar si éste se lleva a cabo  en el domicilio.

7.- Aspirar sin descanso a la perfección en lugar de conformarnos con “estupendo” o sencillamente “bastante bueno”, tanto en la vida personal como profesional. Ferriss recomienda centrarnos en llegar a “estupendo” en algunos campos y a “bastante bueno” en el resto.

8.- Inflar menudencias y problemillas hasta sacarlos de quicio para utilizarlos de disculpa para trabajar.

9.- Convertir en urgentes asuntos que pueden dejarse para más adelante para justificar trabajar. 

10.- Considerar un proyecto o trabajo como lo único importante y el destino final de nuestra existencia.

11.- Prescindir de las alegrías de vivir en sociedad. La felicidad compartida en forma de amistad y amor es felicidad multiplicada.

Timothy Ferriss termina el libro con la carta que recibió, por medio de un correo electrónico,  de una niña enferma terminal en un hospital de Nueva York. Es la siguiente:

            BAILE LENTO

¿Alguna vez has mirado a niños montar en tiovivo?

¿O escuchado como la lluvia cae golpeando el suelo?

¿Seguiste alguna vez el vuelo errático de una mariposa u observaste el sol desvanecerse en la noche?

Aminora la marcha. 

No bailes tan deprisa.

El tiempo no dura.

La música dejará de sonar.

¿Atraviesas con prisa días que se te pasan volando?

Cuando preguntas: ¿cómo estás?, ¿escuchas las respuestas?

¿Al final del día te tumbas en la cama, con los próximos mil recados pululando por tu cabeza?

Aminora la marcha.

No bailes tan deprisa.

El tiempo no dura.

La música dejará de sonar.

¿Alguna vez le dijiste a un hijo: “lo haremos mañana” sin ver por tus prisas la pena en sus ojos?

¿Alguna vez perdiste el contacto? ¿Dejaste morir una amistad por no tener tiempo de  llamar para  saludar?

Aminora la marcha.

No bailes tan deprisa.

El tiempo no dura.

La música dejará de sonar.

Cuando corres tanto para llegar, no disfrutas del camino.

Pasar un día agobiado y apresurado es como tirar a la basura un regalo sin abrir.

La vida no es una carrera.

Tómatelo con más calma.

Escucha la música antes de que la canción  se acabe.

viernes, 7 de diciembre de 2012

CURSOS ON-LINE MASIVOS: COMA O MOOC



Algunas de las mejores universidades del mundo  llevan tiempo organizando  cursos on-line masivos (Coma o Mooc ,en inglés). Recientemente se han puesto en marcha:

 
 Andrew Ng y Daphne Koller profesores de la Universidad de Stanford lanzaron esta plataforma en enero del presente año. Actualmente cuenta con más de 1,7 millones de estudiantes de todo el mundo. Ofrece más de 200 cursos de universidades punteras de todo el mundo como: California Institute of Technology, Columbia University, Duke University, Indian Institute of Technology Delhi, Indraprastha Institute of Information Technology Delhi, Johns Hopkins University, Mount Sinai School of Medicine, Princeton University, Stanford University, The Hong Kong University of Science and Technology, University of California, Berkeley, University of Edinburgh, University of London International Programmes. 

Sus cursos abarcan una amplia variedad de materias, entre las que destacan: humanidades, medicina, biología, ciencias sociales, matemáticas y  management. El objetivo es hacer accesible una formación de calidad para favorecer el progreso de la sociedad.

La metodología de enseñanza se basa en lo que Andrew Ng llama "clase invertida": los profesores cuelgan vídeos explicativos por capítulos para que los alumnos los vean, contesten a cuestionarios y realicen trabajos en grupos e interactúen en foros, que les van a permitir intercambiar experiencias con alumnos de todo el mundo.  Al finalizar el curso los alumnos que lo hayan superado reciben una acreditación on-line de que lo han superado con éxito.

España es, actualmente, según su fundador el noveno país con más alumnos en COURSERA.

2.- UDACITY:

Sebastian Thrun, también profesor de la Universidad de Stanford es uno de los creadores de lo que él llama "universidad " on-line gratuita. A diferencia de COURSERA su modelo no se basa en cerrar acuerdos con universidades, sino con profesores individuales. En su primer curso ofertado "Introducción a la inteligencia artificial" se apuntaron más de 160000 alumnos de más de 190 países. Los cursos se ofrecen en tres niveles de conocimiento: básico,  intermedio y avanzado y se centran fundamentalmente en materias relacionadas con la inteligencia artificial, matemáticas e informática.


Es otra iniciativa que procede de la Universidad de Stanford, dirigida por Amin Saberi y desarrollada con la colaboración de un  un grupo de estudiantes de dicha universidad.  Su filosofía se centra en ofrecer cursos on-line que sean más divertidos y atractivos utilizando una metodología interactiva y colaborativa. Los alumnos tienen acceso a vídeos con conferencias de profesores de Stanford y pueden formar equipos con estudiantes de todo el mundo para trabajar en proyectos que van a tener un impacto. Los cursos tienen carácter trimestral por lo que hay que estar pendiente de la convocatoria al inicio de cada trimestre para poder acceder a los mismos. En el pasado octubre comenzaron cursos entre otros temas  sobre creatividad, finanzas, metodologías de aprendizaje, y creación de empresas.

4.- edX :

Creada conjuntamente por la Universidad de Harvard y por el Instituto Tecnológico de Massachusetts esta iniciativa pretende ofrecer formación on-line y al mismo tiempo investigar sobre cómo aprenden los estudiantes y cómo la tecnología puede transformar el modo de aprendizaje. Colaboran también la Universidad de Berkerley,  The University of Texas System y el Wellesley College. La oferta de cursos abarca distintas materias destacando las relacionadas con las ciencias de la salud e informática.


El Instituto Tecnológico de Massachusetts desde hace unos años publica el material de 2150 cursos on-line para que esté a disposición de los profesionales a los que les interese completar su formación. Entre ellos se encuentran los de la Sloan School of Management sobre liderazgo y habilidades directivas.


 Portal Universia y MIT permiten acceder gratuitamente a una selección de materiales de cursos del MIT traducidos al español.

7.- UNED Abierta: 
 

Es un nuevo canal creado para facilitar la búsqueda de los contenidos educativos abiertos de la UNED.  Incluye numerosos recursos  entre ellos destacan :

UNED COMA  desde donde se puede  acceder a una amplia oferta de cursos on line sobre diferentes materias ( Cursos Online Masivos y Abiertos :MOOC) con una metodología flexible y que se pueden seguir al ritmo que escojan   los alumnos.

iTunes U se puso en marcha hace tres años y cuenta con más de 250.000 clases magistrales y recursos educativos gratuitos. En su catálogo se encuentran universidades internacionalmente reconocidas como Yale, Oxford, Stanford, MIT, y entidades de prestigio como el MOMA. Permite distribuir información entre profesores y estudiantes de la universidad o a cualquier persona en cualquier lugar del mundo que desee aprender.

Multimedia. En esta sección se pueden encontrar todos los canales y recursos audiovisuales de la UNED.



OCW: es una iniciativa editorial electrónica de cursos on line que ofrece exámenes, bibliografías, ejercicios, y materiales creados por equipos docentes. Este espacio OCW pretende ofrecer  los conocimientos que la Universidad genera e imparte en sus aulas, para que puedan ser compartidos por docentes, académicos, estudiantes y, en general, toda la comunidad universitaria y no universitaria. La colaboración entre la UNED y Universia refleja una visión compartida entre ambos: la de fomentar el libre acceso al conocimiento a través de Internet.



martes, 4 de diciembre de 2012

5 COMPORTAMIENTOS QUE PUEDEN ARRUINAR UNA ORGANIZACIÓN





Rosabeth Moss Kanter, en el  Harvard Business Review Blog Network del pasado 20 de noviembre habla de 5 comportamientos que arruinan a las organizaciones y la carrera de los profesionales, por lo que se deben evitar. Éstos son:

1.- Ganar cuando otros pierden. Los líderes que pretenden obtener beneficios cuando el resto de los miembros de la organización están sufriendo, ya que la ambición tiende a empeorar las situaciones. Ejemplos de estas actitudes pueden ser solicitar una promoción en periodos de recesión, subir precios de los servicios ofrecidos  durante la misma,...

2.- Culpar y enfadarse. La ira y la culpa son dos emociones no productivas. Generan comentarios difíciles de olvidar y perdonar La autora cita como ejemplo las palabras de Mitt Romney tras su derrota en las pasadas elecciones con las  que culpaba de la misma a los "regalos" con los que el presidente Obama había "comprado" a los jóvenes, mujeres, afroamericanos y latinos. 

3.- Introducirse en nuevos sectores en lugar de aprovechar las oportunidades que ofrece  el que se domina. Tratar de convertirse en algo que no somos mientras existen múltiples posibilidades de desarrollo y de valor en lo que somos puede arruinarnos. En el caso de los profesionales supone abordar nuevos campos mientras abandonamos o nos quedamos atrás en las materias en las que hemos destacado y ganado una reputación.  las personas y las organizaciones se pueden encontrar en un punto en el que no son suficientemente buenas para competir en un área nueva mientras están perdiendo fuerzas en la que destacaban.

4.- Sumar sin restar. Añadir nuevas prestaciones sin suprimir algunas más antiguas conduce a la expansión de las burocracias, a que las cargas de trabajo crezcan sin control y a que los presupuestos sean deficitarios. Es necesario un alto grado  de disciplina para cortar o suprimir servicios o actividades antes de añadir una nueva. 

  5.- Creer que podemos hacer lo que queramos sin ningún control. En la era digital no podemos mantener ocultas prácticas corruptas, engaños, trampas o actitudes codiciosas. El error saldrá a la luz  de alguna forma: auditoría, información en redes sociales,....

Rosabeth Moss Kanter plantea que para evitar caer en estas trampas se tiene que adoptar una actitud humilde y tener el deseo de servir a los demás, enfatizar los valores y el buscar un sentido trascendente, junto a un alto sentido de responsabilidad por las consecuencias a largo plazo de nuestras acciones y la conciencia de nuestras propias fortalezas y limitaciones.